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Cursos de Perfeccionamiento para Docentes
Motivar al alumno a través de su propia experiencia – Reverse Mentoring
Acciones enmarcadas dentro del Convenio de Colaboración entre el Servicio Público de Empleo Estatal, el Ministerio de Educación y Formación Profesional y la Comunidad de Madrid.
Objetivos:
El objetivo general de los cursos de perfeccionamiento técnico es programar, impartir y evaluar acciones formativas para la realización y el perfeccionamiento técnico y metodológico de formadores.
Colectivo al que va dirigido:
Los cursos están dirigidos principalmente a docentes expertos de formación profesional para el empleo y profesores de formación profesional reglada en el ámbito educativo.
- Modalidad: Virtual
- Duración: 30 horas
- Horario: 16:00 horas a 19:20 horas
- Organiza: CRN de Desarrollo informático y Comunicaciones. Getafe (Madrid)

MOTIVAR A ALUMNO A TRAVES DE SU PROPIA EXPERIENCIA- REVERSE MENTORING
PROGRAMA DEL CURSO:
- NUEVOS ALUMNOS Y NUEVAS MOTIVACIONES
- Descubrir dónde reside el deseo de aprender y el motor de la motivación
- Indagar en las claves del aprendizaje para diseñar estrategias para el ahora y para el futuro
- LA MOTIVACIÓN DEL PROFESORADO
- Asumir un rol de autoridad docente basado en la capacidad de generar enganche en los alumnos.
- Desarrollar la resistencia a la frustración para el día a día.
- REVERSE MENTORING –CUANDO EL ALUMNO ES PROFESOR
- Conocer las bases del Reverse Mentoring y los requisitos para decidirnos por su utilización como estrategia de motivación y aprovechamiento de la experiencia.
- Crear contenidos de valor con la experiencia del alumnado.
Para más información, puede contactar con el:
Centro de Referencia Nacional de Desarrollo informático y comunicaciones
Dirección: C/Arcas del Agua, 2 (Sector 3) Getafe, C. P. 28905
Teléfono: +34 91 683 81 60
Coordinador: Marta Infante Herrero
Correo-e: centrof.madridsur@madrid.org
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Centro de Formación en Tecnologías de la información y las comunicaciones de Madrid
C/Arcas del Agua, 2 (Sector 3) Getafe
+34 91 683 81 60; C. P. 28905