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Presentación

DETECCIÓN DE NECESIDADES FORMATIVAS DEL PROFESORADO DE FORMACIÓN PROFESIONAL

Objetivos

Un apoyo importante para aumentar la calidad de la formación profesional es la actualización del profesorado.

Para ello es imprescindible conocer qué necesidades formativas tienen.
El CFTIC ha logrado este objetivo trabajando, junto con la empresa Consultae, en un proyecto ambicioso para la detección de necesidades del profesorado del sector de la informática y las comunicaciones en tres ámbitos, técnico, tecnológico y didáctico.

Este producto tiene el plus de no quedarse en un mero informe, sino que los resultados del mismo se han plasmado en 10 propuestas de formación reales y en el desarrollo de tres programas formativos completos, uno para cada ámbito de interés, todo ello con el objetivo final de poder programar con eficacia cursos de perfeccionamiento del profesorado con constancia de su demanda.

Objetivo

Diagrama

Desarrollo del proyecto

Fases Desarrollo

Fase 1. Análisis de necesidades formativas del profesorado en el sector TIC

Se ha llevado a cabo un análisis de necesidades de formación del profesorado por campos de estudio técnico, tecnológico y didáctico, mediante análisis de bibliografía existente y trabajo de campo con informantes clave mediante cuestionarios, entrevistas y mesas de trabajo.

Os presentamos la recopilación de información y las conclusiones:

entrevistas

Entrevistas a docentes

Se han realizado un total de 11 entrevistas de 30 minutos de duración. Han participado docentes de la FP reglada y de la FP para el Empleo. Esta variedad de perfiles nos ha permitido identificar necesidades tanto técnicas como tecnológicas o didácticas.

Perfil profesional expertos

Mesas de trabajo (Focus group)

Se organizaron cuatro focus group con la idea de que cada uno tuviese una temática específica (técnica, tecnológica y didáctica) siendo la última mixta.

Enlaces a los vídeos de las mesas de trabajo

  • Mesa Técnica
    • Davinia de la Rosa
  • Mesa Mixta
    • Javier Cárceles Moreno
    • Marta Bastante
  • Mesa Tecnológica
    • Maria Goretti Alonso de Castro
    • Fernando Ureña
    • Cristina Fernandez Medrano
    • Manel Rives
  • Mesa Didáctica
    • José María Jiménez Pélaez
    • Juan de Dios Izquierdo Luque
    • Cesar Jodra
Perfil profesional Focus Group

Fase 2. Priorización, propuesta y elaboración de programas formativos por un equipo de expertos

fase 2
Expertos

Entrevistas a Expertos (Grupos de Trabajo)

Nueve expertos de los tres campos de estudios Técnico, Tecnológico y Didáctico han aportado su visión y experiencia laboral, ayudando a clarificar las prioridades actuales en la formación del profesorado de la Formación Profesional en el ámbito educativo y de la formación Profesional para el empleo.

Perfil profesional grupos de trabajo

EXPERTOS TÉCNICOS

  • Juan de Dios Izquierdo Luque
  • Sergio Banderas Moreno
  • Carlos Gilabert Sánchez
  • Sergio Montes Padilla

EXPERTOS TECNOLÓGICOS

  • P César Jodrá
  • Pedro Pereda

EXPERTOS METODOLÓGICOS

  • Pedro Pereda
  • César Jodrá
  • Davinia de la Rosa

Conclusiones

Las formaciones más demandas y que los expertos han considerado prioritarias son Big Data, Ciberseguridad, Blockchain, Cloud Computing e Inteligencia Artificial (IA), Reparación de dispositivos móviles, Desarrollo de videojuegos, Redes 5G, Internet de las cosas (IOT) en el campo Técnico.

Herramientas de trabajo colaborativo, Buen uso Plataformas de streaming, Gestión de proyectos con metodología SCRUM y Tecnologías para el diseño de contenidos, Learning Analytics en el campo Tecnológico.

Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP), Motivación al alumnado, Gamificación en el aula, Gestión de equipos y conflictos, aplicaciones del Design Thinking al diseño de contenidos en el campo Didáctico/Metodológico.

Propuestas

Programas técnicos

  1. Fundamentos de la tecnología Blockchain.
  2. Big Data Framework: Apache Storm
  3. Conceptos de Ciberseguridad para la docencia de FP en Informática y Comunicaciones.
  4. Data análisis con R-Studio
  5. GIT y GIT HUB aplicaciones para el profesorado de FP /FPE
  6. Diseño y visualización de datos con cuadros de mando de Tableau.

Programas tecnológicos

  1. Learning Analytics, cómo implementarlo en clase
  2. Traspasando la pantalla, herramientas para conectar el aprendizaje

Programas didácticos

  1. Diseñando un proyecto de aprendizaje, ABP en FP y FPE
  2. Motivar al alumno a través de su propia experiencia – Reverse Mentoring
Programas formativos

Programas formativos elaborados

En base a las propuestas diseñadas y conjuntamente con el CRN se establece la elaboración del desarrollo de 5 Programas Formativos, 3 de carácter Técnico, 1 de carácter Tecnológico y 1 de carácter Metodológico:

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